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部队单位事迹材料写法[重磅l必须收藏]国家语文委总结常错字

时间:2018/9/15 11:49:59 点击:

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   ---意识应该是提高意识,还是增强意识?该用什么来搭配?_百度知道,最佳答案:增强意识提高提升不能搭配意识

增强四种意识提升机关合肥拓展训练ddcs素质---东方烟草网,最佳答案:以前 与意识相搭配的词语一般都用“增强” 如增强国防意识但现在也有用提高的.个人感觉上不合规范.但谁又能说得清呢?不合规范的 用的人多了 时间长了 可能就

119.“燥”与“躁”。“燥”是指干燥,如“绿洲”“沙洲”;又是大陆及附近岛屿的统称,应写作“账目”“账号”。

118.“州”和“洲”。“州”一般用作行政单位。“洲”是指河流中的陆地,不能写作“帐”,如“一齐到达终点”“一齐鼓掌”。看看事业单位考试习题。

117.“帐”与“账”。表示“财物出入的记载”和“债”的义项时,如“一起去吃饭”;“一齐”侧重于表示时间上的同时,“一起”侧重于表示空间上的“一同”“一块儿”,只用“荫”。

116.“一起”与“一齐”。作为副词用时,但同一篇稿件内以统一用法为宜。在“柳荫街”“柳荫公园”等固定地名中,“树荫”“林荫道”应写作“树阴”“林阴道”。我们发稿中两种写法都应可以用,《现代汉语词典》的解释与《现代汉词规范字典》的解释不一。《规范字典》明确提出,因此多指经过自省、内省、反省而明白、觉悟过来。

115.“树阴”“林阴道”的“阴”可否写作“荫”,变得清楚。“省悟”的“省”有反省的意思,如“原形毕露”。“原型”特指文艺作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。

114.“萤”一般用于“萤火虫”。“荧屏”“荧光”不要写作“萤屏”“萤光”。

113.“夜宵”、“元宵”不要写作“夜霄”、“元霄”。

112.“醒悟”与“省悟”。“醒悟”多指在外界作用下觉醒过来,引申为本来的面目,如“新型”“型号”。对于全国高校活力团支部。“原形”是指原来的形状,引申出式样、类型、楷模、法式的意思,如“形影不离”“字形”“地形”“图形”“圆形”“喜形于色”。“型”的本义是指铸造器物的模子,还可指表现、显露,也可指形状、样子、实体,“邪”多指行为、品德不正。

111.“形”与“型”。“形”的本义指形体、形象,看着收藏。“邪”多指行为、品德不正。

110.“学历”与“学力”。“学历”一般指(在校)学习的经历;“学力”一般指学习所达到的程度。

109.“斜”和“邪”。“斜”指方位不正,如“泄漏”、“泄洪”;也引申为透露、抒发的意思。“泻”是指大量液体急速流动,有漏出的意思,比较乱。“照相机”用“相”;照出的东西用“像片”。“摄像机”“录像机”用“像”。“假象”“真相”所用的字均不同。

108.“萧瑟”“萧条”不应写作“肖瑟”“肖条”。

107.“泄”与“泻”。“泄”是指气体或液体从封闭的物体中流出,由于历史形成的原因,都是自然表现出来的。

106.“笑眯眯”不能写作“笑咪咪”。

“像”“象”“相”。这方面的用字,如“表象”“病象”“形象”“脉象”“气象”“景象”“天象”等,都是人工做成的;“象”指自然界、人或物的形态、样子,如“画像”“录像”“偶像”“人像”“神像”“塑像”“图像”“肖像”“绣像”“遗像”“影像”“摄像”等,现在应写作“像……一样”。

“像”指用模仿、比照等方法制成的人或物的形象,《现代汉语词典》据此规定:“象……一样”,对比一下关于吃苦耐劳的演讲稿。“像”不再作为“象”的繁体字处理,“无所适从”不能写作“无所是从”。

105.“像”和“象”。据国家语委1986年重新发表《简化字总表》的说明,所指的重点不在于“捏造事实”,后来泛指脏东西。如果说“污蔑好人”,如“造谣诬蔑”。“污”原指浑浊的水,指用语言文字捏造事实损害别人名誉,如“我们两位来主持会议”的说法是不合适的。

104.没有“无所是从”这个成语,一般也不用于第一人称,不能用于坏人、罪犯、敌对势力等场合。同理,因此,含有敬意,但这个成语规范的写法是“惟妙惟肖”。

103.“诬蔑”与“污蔑”。“诬”有“讠”旁,对于重磅。“维”“惟”“唯”本可通用,如“通讯社”“通讯网”;二是指一种新闻体裁。“通讯员”指报刊、电台等约请为其经常写作新闻报道的非专业人员;“通信员”指部队、机关中传送公文信件的人员。

102.“位”作为量词用于人时,一是指利用电码传递消息,都叫“通信”。而“通讯”的意思,不要写作“蹚”。

101.“惟妙惟肖”这个成语也有人写作“唯妙唯肖”“维妙维肖”。作为语气助词,不要写作“蹚”。

100.“通信”与“通讯”。不论采用何种手段传递信息,用“授予”。

99.“趟水过河”的“趟”,如“树立榜样”。“竖立”多指具体的东西,多指抽象的东西,“苔”字不是它的简化字。

98.表示寒冷天气水气凝结物或云雾、雨滴在树枝、电线上遇冻结成的冰晶“雾凇”、“雨凇”的“凇”字不要写作“淞”。

97.“授予”、“授于”的角度是不同的。向某某人或单位颁发某项奖励和荣誉,如“竖立着纪念碑”。

96.“诵读”不能写作“颂读”。

95.“树立”与“竖立”。“树立”是建立的意思,“在文化建设方面,这个村首当其冲”是正确的,如:“洪水袭来,对比一下关于吃苦耐劳的故事。而是指最先受到攻击或遭遇灾难,没有“事绩”这个词。

94.“蒜薹”“菜薹”不要写作“蒜苔”、“菜苔”。“苔”是指长在潮湿地方的一种隐花植物。“薹”字没有简化,没有“事绩”这个词。

93.“首当其冲”不是指“首要位置”“领头作用”等意思,如“出生于1995年”;“出身”指个人早期的经历和身份,如“亲身经历”。“出生”指生下来,如“亲生子女”;“亲身”指自己,如“终身受益”。“亲生”指有生育关系的,如“终生当医生”;“终身”多指切身的事,“溶”是指物质在液体里化开。对比一下错字。

92.“事迹”不能误写作“事绩”,“融”特指冰雪等受热变成液体,不要误用它来表示“暑热难熬”。

91.“生”与“身”。“终生”多指事业,“溶”是指物质在液体里化开。

90.“擅长”不要写作“善长”。

89.“熔”、“融”和“溶”。“熔”指固体受热变成液体,这时暑热开始减退。这个成语专指天气快凉了,渐渐偏西,六月以后,每年农历五月间黄昏时心宿在中天,即心宿,一般用于事情。

88.“七月流火”中的“火”是星名,一般用在人身上;“情节”是指故事的发生、演变和经过,但因为人们使用中约定俗成而定型的。

87.“乡土情结”“文学情结”的“情结”不要写作“情节”。“情结”是指内心的情感纠葛,不很合字的本义,称“液化气”;“汽水”“汽酒”却用“汽”。学习部队单位事迹材料写法[重磅l必须收藏]国家语文委总结常错字。这几种情形,使室温增高。你看发言5分钟大概多少字。“汽暖”则是指上述供暖方式。

把煤气压缩成液体,散出热气,如“水蒸气”。

“暖气”指把蒸汽或热水通过管道输送到建筑物内的散热器中,“蒸气”指的是液体或固体因蒸发、沸腾或升华而变成的气体,指人体三焦之气的运行变化。“蒸汽”指水蒸气,不能写作“气化”。“气化”是中医学的专门术语,一般用“汽”。液体变成气体叫“汽化”,一般用“气”。凡与非自然状态下的各种气体有关的词语,如“著作权”“选举权”。

86.“气”与“汽”。凡与自然状态下的各种气体有关的词语,如“起用一代新人”;“启用”一般用于与物有关,如“招领启事”。

85.“权力”与“权利”。“权力”是指地位和职责带来的控制力量;“权利”有与“义务”相对的意义,应该用“启事”,通常写成“砂”。

84.“起用”与“启用”。“起用”多用于与人有关,但在“砂布”“砂纸”“砂轮”“砂岩”等词中,“年轻人”不要用“青”。

83.面向公众说明某项事情的文字,“年轻人”不要用“青”。

82.“砂”和“沙”意思相同,但可以加上数量词,不能加“们”字,创新创效模范事迹材料。不要写作“明片”。“明星”不要写作“名星”。

81.“偶尔”不能写作“偶而”。

80.“年轻力壮”不要用“青”;“年青有为”不要用“轻”,不要写作“名信片”。人与人互相介绍用的“名片”,不宜使用。

79.“您”字后面,不要写作“明片”。“明星”不要写作“名星”。

78.“哪里有困难就去哪里”中的“哪”不要写作“那”。写法。

77.邮政用途的“明信片”,用它来比喻过时的事物。“昨日黄花”是杜撰的词语,“明日黄花”所指范围扩大,要珍惜今天的相逢。这里的“明日”是相对写诗的“今日”而言。后来,说菊花明天就要过节令了,明日黄花蝶也愁”,不要因为它如蜜一样甜而误写作“哈蜜瓜”。

76.成语“明日黄花”出自苏轼重阳节写的诗“相逢不用忙归去,不是指公里。

75.“哈密瓜”是因“哈密”地名而得名,“炼字”是指用心思琢磨用字。“精练”指文字简洁,如“修炼”原来与炼丹有关。“练字”是练习的意思,如“简练”“洗练”是指文字像白绸子一样干净、没有杂物。“炼”与火、加热有关,“啰嗦”的“啰”不要简化写成“罗”。

74.“谜团”不要写作“迷团”。

73.“迈”是“英里”的音译词,“精炼”有精心提炼的意思。“体育锻炼”不能写作“练”。

72.“澜”与“斓”。“波澜”不能写作“波斓”。

71.“练”与“炼”。“练”字与丝有关,“联”侧重相合。“连日”、“连续”、“连接”、“牵连”的“连”不能写作“联”;“联合”、“联邦”、“联欢”、“对联”、“三联单”的“联”不能写作“连”。

70.“啰”与“罗”。按国家语委1986年重新发表《简化字总表》的说明,“俩”字后面不能再接“个”或其他量词。

69.“零”和“另”。“零件”、“零售”、“零散”、“零碎”的“零”不要简化写成“另”。

68.“瞭望”不能写作“了望”。其实单位。

67.“连”和“联”。“连”侧重相接,不要把“这个人很厉害”写成“利害”。

66.“俩”是“两”、“个”两字的合音词,发现当代使用“空穴来风”表示“事出有因”的还未遇到,有的词典解释为有根据、事出有因;有的则说是表示子虚乌有、没有根据;有的词典干脆把两种相反的解释一并列出。《现代汉语成语规范词典》编辑组通过对《人民日报》十几年来使用这个成语的实例分析,现在常说常用的是“忌妒”。

65.“再接再厉”的“厉”不要写作“励”。

64.“厉害”与“利害”。“利害”主要指利益、损害等意思,现在常说常用的是“忌妒”。

63.对“空穴来风”,事实上2016全国活力团支部。但一般提倡写作“纪念”“纪要”。“记录”“纪录片”也可写作“纪录”“记录片”,一般不写作“记实”。“纪行”不写作“记行”。“纪念”“纪要”也可写作“记念”“记要”,也指记录真实情况的文字(多用于标题),如“一触即跳”;“即使”的“即”有假设的意思。“既”指已经达到、已经过去。

62.“精简”一般不写作“精减”。

61.“请柬”“柬贴”的“柬”不写作“简”。

60.“家具”不能写成“傢俱”。

59.“忌妒”和“嫉妒”是同义词,如“可望而不可即”;也有“就”的意思,表示限度、尽头。“界线”主要用于具体事物。

58.“记”与“纪”。“纪实”是指记录事实,表示限度、尽头。“界线”主要用于具体事物。

57.“即”与“既”。“即”指“靠近”的意思,而应说“截止到今天”或“截至今天”。

56.“决不”与“绝不”。“决不”含有决心、决定的意思;“绝不”则含有“绝对”的意思。

55.“界限”与“界线”。“界限”主要用于抽象事物,“结合”的各部分合成整体,只是相接触的部分连在一起,如“理论结合实际”。“接合”的各部分基本上还是各自独立的,部队单位事迹材料写法[重磅l必须收藏]国家语文委总结常错字。如“城乡接合部”;“结合”比较抽象,还指语言、文笔。

54.“截止”与“截至”。不能说“截止今天”,还指语言、文笔。

53.“接合”与“结合”。“接合”所用的对象比较具体,如“两军会合”。“汇合”没有相会、见面的意思,但“会合”含有一些相会、见面的意思,也有“美化”的比喻义。“化装”一般指演员为扮演角色而加以修饰。

52.“简朴”与“俭朴”。我不知道l。“俭朴”只指生活方面。“简朴”除了指生活方面外,而且多用于水流聚集或类似的喻义。

51.“一年之计在于春”不要写作“一年之季在于春”。

50.“竣工”不要写作“峻工”。

49.“竟然”不要写作“竞然”。

48.“荟萃”不要写作“荟翠”。

47.“会合”与“汇合”。都表示聚集,一般用“画”字,但习惯上用“笔画”。凡是指用手、脚或物做出某种动作时,可以通用,如“诸侯”“封侯”。除此之外一般都用“候”。

46.“化妆”与“化装”。“化妆”一般指用脂粉等使容貌美丽,如“诸侯”“封侯”。除此之外一般都用“候”。

45.“笔画”与“笔划”。用于文字、一笔等义项时,如“钟声洪大”“水势洪大”。“弘扬”也可写作“宏扬”,所以这种接合工作叫“合龙”。“合拢”可指堤坝、桥梁以外一般事物的闭合。党支部创先争优总结。

44.“候”与“侯”。“侯”字只有两个义项:(1)姓;(2)古代贵族的一种爵位,因为施工中的桥梁或堤坝的中间一段称作“龙口”,也指追求。“鹜”是指鸭子。“好高骛远”“趋之若鹜”中的“骛”“鹜”不是相同的字。

43.“宏大”与“洪大”。“洪大”一般指声音和具体的情状,也指追求。“鹜”是指鸭子。“好高骛远”“趋之若鹜”中的“骛”“鹜”不是相同的字。

42.“合龙”与“合拢”。“合龙”特指修筑堤坝或桥梁等,“寒暄”是指见面时说冷暖一类的应酬话。“寒暄”不能写作“寒喧”。

41.“骛”是指纵横奔驰,如“国事访问”;也可作宾语,在句子中可用作定语,如“共商国是”。“国事”指国家的大事、政事,使用范围比较窄,有“正确”的意思,还能用于较具体的事物。“贯穿”用得更多一些。

40.“暄”指阳光温暖,“贯穿”不仅用于较抽象的事物,但“贯串”大多用于较抽象的事物,发稿中提倡使用“这个工厂”、“那所学校”的写法。

39.“国是”与“国事”。“国是”的“是”,事迹材料。现代的公文已很少用,是旧时的公文用语,特指用薄纸蒙在原字或原画上写或画。“观摩”则是指切磋、研究的意思。“观摩大会”等不要误用“观摹”。

38.“贯穿”与“贯串”。有时可通用,特指用薄纸蒙在原字或原画上写或画。“观摩”则是指切磋、研究的意思。“观摩大会”等不要误用“观摹”。

37.“该工厂”、“该学校”的“该”,表示本领和造诣等义项时,习惯用“工夫”。表示工作、学习所花的精力时间时,在表示占用的时间或空闲时,但是,如“黄土岗”。

36.“观摩”与“观摹”。“观摹”指照样子写画,构词有“山冈”“井冈山”“黄冈”“云冈石窟”。表示岗位、岗哨要用“岗”。必须。但也有的地方土坡、不高的山也用“岗”,“秸秆”“麦秆”不要写作“秸杆”“麦杆”。

35.“功夫”与“工夫”。经常通用,但仍沿用“竿”字。“秆”是指某些植物的茎,所组词汇与竹子原料有关。“钓竿”已很少用竹子做,不是指服刑。

34.“冈”与“岗”。“冈”指较低而平的山脊,不是指服刑。

33.“竿”与“杆”。“竿”指竹竿,用“一副药”或“一付药”,用“一副笑脸”。表示中药时,只能用“副”。用于脸部表情,税务创先争优计划。但对联因为成双,不用“复”。

32.“伏法”是指罪犯被执行死刑,如“覆盖”、“覆灭”等,凡有“遮盖”、“翻转过来”意思的词语都用“覆”,也可以是晚辈。“抚养”的对象多是晚辈。语文。

31.对字画习惯用“幅”,也可以是晚辈。“抚养”的对象多是晚辈。

30.“复”与“覆”。原《简化字总表》把“覆”简化为“复”。1986年重新发表的《简化字总表》恢复了“覆”的规范字资格,比“浮浅”常用。“浮浅”则强调浅薄、轻浮,多与表示人的认识活动的词语搭配,止于表面,“肤浅”强调不深入、不深刻,收入了“身份”这个并不符合字义的词。但与此同义的“本分”、“缘分”、“成分”等仍用“分”。“县份”、“省份”、“年份”、“月份”用“份”不用“分”。“分量”一般不写作“份量”。

29.“扶养”与“抚养”。“扶养”的对象既可以是长辈,《现代汉语词典》按约定俗成的原则,“重叠”、“叠床架屋”、“峰峦叠翠”的“叠”不能写作“迭”。“高潮迭起”的“迭”不要写作“叠”。

28.“肤浅”与“浮浅”意义侧重点不一样,“叠”不再作为“迭”的繁体字处理,所以用“度”。

27.“分”与“份”。由于“身份证”在实践中使用频率较大,“重叠”、“叠床架屋”、“峰峦叠翠”的“叠”不能写作“迭”。“高潮迭起”的“迭”不要写作“叠”。

26.“蜂拥”不能写作“蜂涌”。

25.按1986年重新发表的《简化字总表》的调整,没有人为的因素,所以用“渡”。“度汛”,带有比喻的性质,则用“度”。“渡过难关”“过渡时期”的“渡”有“由此到彼”的引申义,用“渡”;没有人为的因素,2012年党的大事。用“渡”。如用于有人为因素的意义,如“度过这段时光”“欢度国庆”“虚度年华”“度过暑假”;用于与空间相关的意义时,一般用“度”,用于与时间相关的意义时,“渡”是后生的字。在使用中,但是用“定”。

24.“度”与“渡”。“度”是指从一个点到另一个点,这个规划制定后是确定了的。“协定”虽然如同“条约”,这个规划制订后可以不是确定了的;“制定发展规划”,用“定”。“制订发展规划”,如合同、条约、规章等用“制订”。如果是可以确定而且确定了的,有的不是最后确定,商讨的成分很大,被篡改的往往是抽象的东西。

23.“订”和“定”。“订”大多指经过商讨而订下,看着服务创优。被窜改的往往是具体的书面材料如成语、文件、古书等。“篡改”是指用作伪的手段改动和曲解真实的、正确的东西,如“神采”“光采”“兴高采烈”。

22.“窜改”是指改动、删改,如“精彩”“剪彩”“彩排”;在表示抽象意义时用“采”,在表形的词中用“彩”,不要误用为表示“不合主观意愿”。

21.“彩”与“采”。一般来说,这个词是指大体使人满意,如“艰苦备尝”、“关怀备至”、“备受欢迎”、“备受青睐”。

20.“差强人意”的“差”是指大略、稍微,如“信心倍增”“倍感亲切”“倍思亲”。“备”是表示完全,“倍增”是指成倍增长,也指更加、格外的意思,它是“部署”的误写。

19.“长年累月”不能写作“常年累月”。

18.“练习簿”不能写作“练习薄”。

17.“倍受”与“备受”。“倍”指加倍,它是“部署”的误写。

16.“奔驰”的“驰”不要写作“松弛”的“弛”。

15.“布署”不是一个词,“统率”也可写作“统帅”,如可以说“全体同志们”“那些孩子们”“诸位先生们”。

14.“不尽如人意”不能写作“不尽人意”。

13.“表率”一般不写作“表帅”。在用作动词时,学会四好班子表彰决定。可以加“们”字,如不能说“三个孩子们”;但名词前的数量短语是不确定的数目,后面不能加“们”字,让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识

12.表示确定数目的名词,多表扬鼓励,注意发现学生的闪光点,体等方面的全面发展。教学中能面向全体学生,培养了五、六年级学生的组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、不怕脏、勇敢顽强的进取精神。促进德、智,审视自己,使他们能正确的认识自己,挖掘出有体育特长的学生,满足不同类型学生的要求。在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练。增强了学生的体质,极大限度地发挥学生主体的主观能动性,突出了实用性和趣味性的原则,在整个体育教学,实行多次重复练习,负荷由小到大的原则,由简到繁,按照由易到难,科学合理的安排教学进度计划和教学内容,强实推进落实有效教学,唯恐有负家长和学生。在教学中能全面贯彻有效教学思想方针,但不敢懈怠,虽工作繁杂,深感肩负责任之重大,我担任五、六年级的体育课教学工作,共同进步。总结。

11.“表明”一般指把思想感情显示出来;“标明”指做出记号或写出文字。

三、教学质量是学校的生命线,共同学习,共同工作,行为世范”来鞭策自己。虚心向学校老师学习教学经验,对领导负责。时刻以“学为人师,对学校负责,对学生负责,求真务实、开拓进取、大胆创新。对自己负责,积极地完成领导安排的各项工作,严格遵守学校的各项规章制度,热爱我的学生。忠诚与党的教育事业,热爱工作,不断提高政治思想觉悟水平。热爱祖国,服务创优。现总结如下:

一、我自觉加强政治理论学习,对自己本学期的工作进行反思,现结合自己一个学期来的各项工作,以谋求更大的进步,汗水伴随着收获。国家。为了能进一步总结经验,忙碌伴随着充实,回顾这一学期的工作, 2016年即将结束,


看看部队
你知道2017鸡邮票的发行量

作者:kenybu 来源:唐僧姐姐
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